Моделирование фраз для бортпроводников

Старая школа преподавания иностранных языков зиждется на КОНВЕЙЕРЕ, новая — на ПРОЕКТИРОВАНИИ.

Самостоятельное моделирование собственных фраз и предложений — это то, к чему стремится система ПРОЕКТИРОВАНИЯ.

Старая система не стимулирует своих слушателей к самостоятельному мышлению, к выработке умений и навыков по анализу и синтезу предлагаемого материала, предлагаемый материал в КОНВЕЙЕРНОЙ системе — это готовые консервные банки, содержимое которых надо просто проглотить безо всякого осмысления.

Готовые фразы, которые предлагаются бортпроводникам для заучивания, никак не связаны друг с другом ни по типу РЕЧЕВЫХ ОБРАЗЦОВ, ни по ИНТЕРАКТИВНЫМ СХЕМАМ, ни по СИТУАТИВНОЙ ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТИ.

Короче говоря, сплошная ЭКЛЕКТИКА, а не СИСТЕМНОСТЬ.

Эклектика — это «месиво» из отрывочных знаний и навыков, никак не связанных между собой по ЛОГИКЕ, СТИЛЮ и ЗДРАВОМУ СМЫСЛУ.

СИСТЕМА же связывает различные смысловые сегменты в стройный ряд, позволяющий слушателю, в данном случае бортпроводнику, упорядочить весь языковой материал таким образом, что он или она сами смогут распоряжаться освоенным материалом для МОДЕЛИРОВАНИЯ собственных спонтанных фраз.

Я уже писал в предыдущих статьях о «Полезных фразах» и «Бесполезных фразах» для бортпроводников, можете пролистать все, что написано в моем сайте.

Полезные фразы помогают проектированию и моделированию, а бесполезные фразы только увеличивают «мертвый груз», который затрудняет дальнейшее продвижение слушателя.

Полезные фразы, которые можно найти в авиационном английском, помогают строить самому фразы не только для авиационного окружения, но и для простого разговорного английского языка, если подойти к их изучению системным образом.

Моя авторская программа обучения бортпроводников в СИСТЕМЕ была рассчитана на 60 часов, затем на 72 часа.

Этих часов мало для свободного владения иностранным языком, но вполне достаточно для понимания СИСТЕМЫ.

Моя программа помогает бортпроводникам самостоятельно моделировать такие фразы и предложения, которые им нужны самим.

Любой человек запоминает лучше всего то, что он понимает и может сам использовать в речевой практике для своей собственной выгоды, и для решения своей личной проблемы.

Я уже приводил много примеров на эту тему. Читайте, если интересно.

Преподаватель: А.П. Ходовец 24 мая 2014 г.