Первая схема HAVE 1

СПРОС - Have you got a pen? – Yes, I have. Why? – Can you lend it to me?-

ПРЕДЛОЖЕНИЕ  - Have you got a pen? – No, I haven’t. – Shall I lend it to you? –

Значение этой универсальной схемы в том, что вы задаете вопрос о наличии у кого-то какого предмета с определенной целью – либо получить такой предмет, либо предложить свой. Все прямо по законам рынка – СПРОС и ПРЕДЛОЖЕНИЕ.

В Китае мне легко было запомнить этот вопрос «Ёу мэй ёу?», поскольку он напоминал наше выражение «Ё-моё!» – когда мы с женой в первый раз приехали на Хайнань в город Санья в 2011 году, то искали карту города и я каждый в разных киосках практиковал сей вопрос «Санья диту ёу мэй ёу?», дословно «Саньи карта есть-нету?» и мне каждый раз отвечали «мэй ёу», то есть, «нету». Спрос таких туристов, как я, породил и предложение – в этом году с покупкой таких карт не было проблем – хоть на русском, хоть на английском. Ё маё! Молодцы!

 В любом языке – первым делом ГЛАГОЛЫ и РЕЧЕВЫЕ ОБРАЗЦЫ.

Ваши желания и намерения в РЕЧИ выражаются глаголами (старославянское «глаголить» означает говорить, разговаривать).

 В английском языке глагол «HAVE» занимает важное место, поскольку используется не только в прямом значении ИМЕТЬ, БЫТЬ В НАЛИЧИИ, ЕСТЬ в отношении материальных и интеллектуальных предметов СОБСТВЕННОСТИ согласно выбранной мною условно Схеме 1, но еще и в значении ИМЕТЬ РЕЗУЛЬТАТ НОВОГО И ЗНАЧИМОГО ВЫПОЛНЕННОГО ДЕЙСТВИЯ, что реализуется через Схему 2 в виде глагола HAVE + ГЛАГОЛ в третьей форме. Вторую схему я объясню в следующей статье.

 Данная же первая схема предполагает преимущественное использование глагола HAVE в настоящем времени и три равнозначных варианта одного и того же вопроса:

1. Have you a pen? 2. Have you got a pen? 3. Do you have a pen?

Первый вариант – самый простой, но он используется редко. Во втором (британском) варианте вставка «got» не означает производное от глагола «get = получать». Если бы я прислал вам в бандероли авторучку и затем спросил, получили ли вы ее, то я использовал Схему 2 с глаголом «receive = получать»: «Have you received this pen?». Вопрос же «Have you got a pen?» просто означает, есть ли у вас в наличии авторучка в данный момент. То же самое означает и третий вариант (американский): «Do you have a pen?», на который, кстати, можно ответить либо «Yes, I do», либо «Yes, I have».

 При переходе в прошедшее время для всех вариантов надо использовать только вспомогательное «did»:

1. Did you have a pen? 2. Did you have a pen? 3. Did you have a pen? Все три варианта в прошедшем времени означают «А была ли у вас авторучка?» – отметьте для себя, что глагол have сохраняет словарную форму, поскольку прошедшее время отражено в глаголе did. Похоже, что самым оптимистичным, вежливым и корректным вариантом является британский вариант в настоящем времени «I’ve got a house», «I’ve got a car», «I’ve got a family», которые означают, что: «У меня есть дом», «У меня есть машина», «У меня есть семья», в котором вставка «got» смягчает слишком уж утилитарный подход через простое «have»: «Я имею дом», «Я имею машину», «Я имею семью».

Особенно осторожно надо применять глагол «have» в других временах по отношению к живым существам или людям, чтобы не возникало двусмысленности.

 Обратите внимание, что вопрос в прошедшем времени «Did you have a house?» может намекать на то, что у вас был дом, но его отобрали, вопрос «Did you have a family?» может вызвать грустный ответ, что у вас была семья, но вы ее бросили или она вас бросила и так далее.

 И уж тем более нельзя злоупотреблять таким сочетанием из Схемы 2, как «Haveyouhad…?» по отношению к живым объектам. Это не принято – УЗУС. Читайте на моем сайте статью про УЗУС. Язык – это не математика, формально Схема 2 может использовать глагол Have в третьей форме, это будет HAD, но реально вопрос типа «Have you had him?» будет воспринят буквально как «Ты поимел его?» в значении «Ты обманул его?». Имеется еще и третье значение глагола «have», а именно фразовое значение, которое не надо принимать за чистую монету и переводить буквально. Например, «to have breakfast» означает просто «завтракать», а не «иметь завтрак».

Вот такой многозначный глагол «HAVE.»

 Тем и хороша первая схема, что в ней нет «подводных камней», все в настоящем времени, глагол иметь используется в буквальном смысле – наличие материальной или интеллектуальной собственности, например: «Have you got an idea?» = Есть ли у тебя какие-нибудь соображения, есть ли какая-нибудь идея? Вопрос мотивирован тем, что можно либо попросить поделиться этой идеей, либо предложить свою идею. Если я прошу, то могу использовать образец через Can + you + Глагол в словарной форме, например: «Can you tell me about it? », если же предлагаю свою, то через образец Shall + I + Глагол в словарной форме, то есть, «Shall I tell you about my idea?».

     1.  «У тебя есть ручка?» – «Да, а что?» – «Можешь одолжить мне ее на минуту?».                      2.  «У тебя есть ручка?» – «Нету» – «Одолжить тебе ее на время?

 Обычно по всем схемам проводятся тренинги с преподавателем, но можно это сделать и самостоятельно. Для всех схем требуется особо тщательное предварительное заучивание глаголов, но для данной схемы нужен еще и ряд предметов, про наличие которых вы спрашиваете.

 Предусмотреть все невозможно – но всегда можно заглянуть в словарь и найти наименование нужного предмета на английском языке.

 С глаголами сложнее – они многозначны, поэтому для тренинга их нужно выучивать заранее в нескольких значениях.

 Схема 2 – в следующей статье. В ней опять будет фигурировать глагол HAVE, но уже в качестве вспомогательного глагола в комбинации с третьей формой какого-либо смыслового глагола. Третья форма – это то же самое, что ПРИЧАСТИЕ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ. Например: проверять – проверенный, застегнуть – застегнутый, исправить – исправленный. В английском эти формы могут быть от правильных глаголов (тогда окончание -ed), либо неправильных (окончание –en или другое, индивидуальное.)

 Преподаватель: А. Ходовец